婴儿内向的社会训练:送礼物(2)

襄城资讯网2020-11-07 20:03:11

走在路上,我想,今天的任务有点重。

这些天刚走进花园,早上对老师说早上好不是很自然,有点尴尬,她怎么能主动说话呢?

我对她说,心平气和,我们早上去幼儿园时怎么跟老师打招呼呢?

她立刻说:你好,老师!

我说,我们今天再加一句:老师假期快乐!把礼物送给她,好吗?

她答应了。

没有语言示范,她仍然记不起来。

我告诉过你,我是小安,你是老师,我们练习一下好吗?

她答应了。

我说:你好,老师!节日快乐,老师!然后递给她那朵小花。她在笑。嘿,嘿,嘿。

在路上,我想让他自己排练,我问她小安,当我去幼儿园的时候,如何向老师问好。她立刻拒绝了,说:不要。

我答应了,我再也没提过。

过了一会,我说,小安,我们是不是发现,要做好每件事,我们都要多练练吗?例如,如果你转动手帕,你会多练习一次吗?

她说,嗯。

我说,你能找出你在练习中还做得好什么吗?

她立刻大叫,跳绳!

我说得对!你说得太好了。你跳过绳子了!太棒了!

好吧,向老师问好,我们再练习几次,我们会做得更好吗?

她说,是的。

我说,我们练习一下好吗?

很好!

然后我们又练习了一遍。

当我到幼儿园时,我松了一口气,向老师问好,给了老师一个小小的礼物。我在心里长长地松了一口气。

有一件事,让孩子完成整个过程的成功完成,对她积累经验,树立自信有着重要的意义。

每个孩子都有他不擅长的地方。

一个孩子--一个小小的行动,一个小小的进步,需要父母全神贯注地指导。

你想做什么,不要只是说出来。相反,试着问问题,引导孩子们找到自己的答案。

当她找到答案时,这表明她经历了思考的过程。我也有成就感。

当我们继续剥夺孩子的思维过程,为孩子做决定时,孩子逐渐变成傀儡,没有意见,没有思想,不会独自面对和解决问题。

今天到此为止。我是岳阳,一个自律的成长母亲,每天带你去,科学地抚养孩子,实现自我成就。

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